ВЧИТЕЛЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ НАДЛАЦЬКОЇ ЗШ І-ІІІСТ. НАДЛАЦЬКОГО НВО ІЛЮЩЕНКО ЛЮБОВ ВАСИЛІВНА: Творча лабораторія

ГОЛОВНИМ ПРИНЦИПОМ МОЄЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ-НЕ НАШКОДИТИ ДИТИНІ. В ЙОГО ОСНОВІ - НЕ ТІЛЬКИ ЛЮДЯНІСТЬ,А Й ВИСОКИЙ ПРОФЕСІОНАЛІЗМ УЧИТЕЛЯ.
ОСОБЛИВОЮ ВИРАЗНІСТЮ МАЄ БУТИ ЗДІЙСНЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУ ДО ВСІХ ДІТЕЙ,НЕЗАЛЕЖНО ВІД ЇХ ЗДІБНОСТЕЙ. ДЛЯ ЯКІСНОГО ОНОВЛЕННЯ УРОКУ В ЦЕНТРІ УВАГИ МАЄ БУТИ ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ЗАЛЕЖНО ВІД ЇЇ ЗМІСТУ,ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ,ТВОРЧОСТІ ВЧИТЕЛЯ. САМЕ ЦЕ ВПЛИВАЄ НА НАВЧАЛЬНІ РЕЗУЛЬТАТИ,РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ,ЇЇ ЕМОЦІЇ ТА ПОЧУТТЯ.

ОДНІЄЮ З ПРОВІДНИХ ІДЕЙ ОНОВЛЕННЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ Є ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ,ЩО ПЕРЕДБАЧАЄ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ОПТИМАЛЬНИХ МОЖЛИВОСТЕЙ ДЛЯ РІЗНИХ ГРУП УЧНІВ,З ЇХНІМИ НАХИЛАМИ,ЗДІБНОСТЯМИ ПОВНОЦІННО ОПАНОВУВАТИ ЗНАННЯ.
ГОЛОВНИМ МОЇМ ЗАВДАННЯМ Є "НЕ ЗАГУБИТИ" ЖОДНОЇ ДИТИНИ,ДАТИ МОЖЛИВІСТЬ КОЖНІЙ ДИТИНІ РОЗКРИТИ В СОБІ ВСЕ КРАЩЕ,ЗАКЛАДЕНЕ ПРИРОДОЮ,СІМ'ЄЮ,ШКОЛОЮ. ДЛЯ ЦЬОГО Я ДОСЛІДЖУЮ ЧИМ ЖИВИТЬСЯ ДИТЯЧА ДУМКА,ЩО ЦІКАВИТЬ КОЖНОГО УЧНЯ.
ЗА РОКИ РОБОТИ ДІЙШЛА ВИСНОВКУ,ЩО ОСНОВНА МАСА МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПРИХОДИТЬ ДО ШКОЛИ З РІЗНИМ РІВНЕМ ПІДГОТОВКИ ТА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ,А ТОМУ ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ МАЄ СТАТИ ОСНОВОЮ НАЙПОВНІШОГО РОЗКРИТТЯ МОЖЛИВОСТЕЙ КОЖНОЇ ДИТИНИ.
ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ПЕРЕДБАЧАЄ ВРАХУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ КОЖНОГО УЧНЯ В УМОВАХ ГРУПУВАННЯ ДІТЕЙ У МЕЖАХ ДІТЕЙ ОДНОГО КЛАСУ. КОЖЕН УЧЕНЬ ПРАГНЕ ДОСЯГТИ ДОСЯГТИ МЕТИ СВОЇМИ ЗУСИЛЛЯМИ.
КЛАС ПРАЦЮЄ ЯК ОДНЕ ЦІЛЕ,В ТОЙ ЖЕ ЧАС КОЖЕН ІДЕ СВОЇМ ШЛЯХОМ.

ЗА ТАКОЇ ФОРМИ РОБОТИ Я МАЮ МОЖЛИВІСТЬ ПІДІЙТИ ДО НАЙСЛАБШИХ,СПОКІЙНО ПРАЦЮВАТИ З НИМИ БЕЗПОСЕРЕДНЬО НА УРОЦІ І ВОДНОЧАС РОЗВИВАТИ ЗДІБНОСТІ СИЛЬНИХ УЧНІВ,АДЖЕ ЕФЕКТИВНІСТЬ УРОКУ-ЦЕ НЕ КРАЩІ ВІДПОВІДІ ОКРЕМИХ УЧНІВ,А ХОРОШІ ЗНАННЯ ВСІХ.
САМЕ ЦЕ І Є ОСНОВНИМ ЗАВДАННЯМ ДИФЕРЕНЦІАЦІЇ В МЕЖАХ КЛАСУ.
ВСЯ МОЯ ДІЯЛЬНІСТЬ ПІДПОРЯДКОВУЄТЬСЯ МЕТІ:
КОЖЕН ШКОЛЯР ПОВИНЕН ДІСТАТИ ТАКЕ НАВАНТАЖЕННЯ,ЯКЕ ВІДПОВІДАЄ ЙОГО МОЖЛИВОСТЯМ І ЗАБЕЗПЕЧУЄ ПЕРСПЕКТИВИ ЙОГО РОЗВИТКУ.
ВЗЯВШИ ЗА ОСНОВУ СВОЄЇ ДІЯЛЬНОСТІ СИСТЕМУ ІНДИВІДУАЛЬНО-ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ ДО УЧНІВ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ , ВПРОВАДЖУЮ ЕЛЕМЕНТИ ЦЬОГО МЕТОДУ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ УРОКІВ,СТВОРЮЮ СПРИЯТЛИВІ УМОВИ ДЛЯ РОЗВИТКУ КОЖНОЇ ДИТИНИ. НАМАГАЮСЯ НЕ ДОПУСКАТИ ВІДСТАВАННЯ СЛАБКИХ ДІТЕЙ І ВОДНОЧАС НЕ СТРИМУВАТИ ТЕМПУ ЗРОСТАННЯ СИЛЬНИХ УЧНІВ.

ПРИНЦИПИ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

СТВОРЕННЯ СПРИЯТЛИВИХ УМОВ ДЛЯ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ УЧНІВ.

ВИКОРИСТАННЯ ЦІКАВИХ ПІЗНАВАЛЬНИХ ЗНАНЬ.

САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ.

ПІДТРИМКА ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО І ТВОРЧО ОБДАРОВАНИХ ДІТЕЙ.

НАПРЯМКИ ТВОРЧОЇ ДІЛЬНОСТІ.

https://docs.google.com/document/d/18I4MkkrQtpxsUu7CaEiW5jIz0CNEmR5Wr5yMQe50ydI/pub

https://docs.google.com/document/d/1Go0CWvRMOggTIfnKaDPAUROpMXbUfC-W7P-K41DDqrU/pub